Activation
Une rencontre au parc
Regarde la vidéo « Une rencontre au parc » qui suit :
Questions de compréhension
Indique si chaque phrase est vraie ou fausse, puis appuie sur « Vérifie tes réponses » pour voir si elles sont correctes!
Action
On se présente
Parfois, on doit présenter une autre personne. Maintenant, voici comment on se présente. Appuie sur chaque mot pour découvrir la prononciation et le sens du mot.
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Je m’appelle |
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Tu t’appelles |
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Il s’appelle |
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Elle s’appelle |
Il nous manque des mots!
Complète Marie et Julien se présentent dans ton carnet, ou remplis et imprime le document suivant.
| Complète le dialogue avec les mots qui manquent. |
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Banque de mots : âge t’appelles français habites huit m’appelle parles À la prochaine |
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Marie : Salut. Comment (Blank)-tu? Julien : Je m’appelle Julien. Et toi? Marie : Je (Blank) Marie. Quel (Blank) as-tu? Julien : J’ai (Blank) ans. Est-ce que tu (Blank) à Ottawa? Marie : Non. J’habite à Saguenay. Est-ce que tu (Blank) anglais? Julien : Oui. Je parle (Blank) et anglais. Marie : Super! Au revoir! Julien : (Blank) ! |
Appuie sur le bouton Activité pour accéder à Marie et Julien se présentent.
Appuie sur « Vérifier » pour Vérifier tes réponses.
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Banque de mots : âge t’appelles français habites huit m’appelle parles À la prochaine |
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Marie : Salut. Comment t’appelles tu? Julien : Je m’appelle Julien. Et toi? Marie : Je m’appelle Marie. Quel âge as-tu? Julien : J’ai huit ans. Est-ce que tu habites à Ottawa? Marie : Non. J’habite à Saguenay. Est-ce que tu parles anglais? Julien : Oui. Je parle français et anglais. Marie : Super! Au revoir! Julien : À la prochaine! |
Pratiquons un peu plus!
Quel verbe complète chaque phrase?
Dans le couloir de l’école
Explorons un dialogue.
Tu vas bientôt examiner un clip audio qui contient un dialogue dans le couloir de l’école. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à le comprendre.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un texte audio plusieurs fois pour le comprendre!
Maintenant, explore le clip audio « Dans le couloir de l’école ».
Dans le couloir de l’école
Appuie sur « Transcription » pour accéder la transcription du clip audio Dans le couloir de l’école.
Dans le couloir de l’école
[Nadia] Excuse-moi, parles-tu français?
[Jorge] Oui, je parle français.
[Nadia] Oh, super! Es-tu le nouvel élève de la salle 4A?
[Jorge] Oui, je suis le nouvel élève de la classe de Monsieur Pépinot. Je m’appelle Jorge. Et toi? Comment t’appelles-tu?
[Nadia] Je m’appelle Nadia. Es-tu Canadien?
[Jorge] Non. Je suis Colombien.
[Nadia] Ah! Parles-tu espagnol?
[Jorge] Oui, je parle espagnol, anglais et un peu français.
[Nadia] Habites-tu à Toronto?
[Jorge] Non, j’habite à Richmond Hill.
[Nadia] Oh, O.K. À demain.
[Jorge] Au revoir!
As-tu bien compris?
Choisis tes réponses, puis appuie sur « Vérifie tes réponses ».
Approffondissement
Une conversation
Succès des élèves
Pense-parle-partage
Réponds aux questions à haute voix.
- Si possible, travaille avec un ou une partenaire.
- Tu peux également enregistrer tes réponses d’une autre manière de ton choix.
Enseignant(e) : Consultez le Guide d’apprentissage pour des outils de collaboration, des idées et des suggestions.
Appuie sur chaque question pour accéder au clip audio.
Comment t’appelles-tu?
Quel âge as-tu?
Où habites-tu?
As-tu 10 ans?
Quelle(s) langue(s) parles-tu?
Est-ce que tu t’appelles Alex?
Si tu as besoin d’aide pour répondre aux questions, appuie sur « Indices ».
Voici comment tu peux commencer tes réponses aux questions ci-dessus.
- Je m’appelle _____.
- J’ai _____ ans.
- J’habite à/en _____.
- Je parle _____.
- Oui/Non, j’ai _____ ans.
- Oui/Non, je m’appelle _____.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?