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On explore le vocabulaire
« Salut! Je m'appelle Leanne. Je suis Canadienne. J'ai neuf ans et j'habite à Toronto. Je parle français, anglais et portugais. À bientôt! »
Connais-tu ce vocabulaire?
Choisis l'image qui va avec chaque mot.
Action
Je me présente
Explore les textes suivants :
Bonjour! Je m’appelle Francine. Je suis Franco-Ontarienne. J'ai huit ans et j'habite à Sudbury. Je parle français. Au revoir!
Salut! Je m'appelle Jean. Je suis Franco-Ontarien aussi. J'ai neuf ans et j'habite à Hearst. Je parle français et anglais. À la prochaine!
Allô! Je m'appelle Eduardo. Je suis Canadien. J'ai 10 ans et j'habite à Toronto. Je parle français, anglais et un peu espagnol. À bientôt.
Hé! Je m'appelle Natasha. Je suis Canadienne aussi. J'ai sept ans et j'habite à Richmond Hill. Je parle français, anglais et russe. À demain!
As-tu compris les textes?
Explore les clips audio suivants pour aider ta compréhension des textes précédents.
Francine
Jean
Eduardo
Natasha
Pensons en français
Explorons la liste de vocabulaire suivante pour nous aider à comprendre.
Appuie sur chaque catégorie de mots pour explorer les mots et leurs prononciations.
| Bonjour | |
| Salut | |
| Allô | |
| Hé |
| Au revoir | |
| À bientôt | |
| À demain | |
| À la prochaine |
| Un | |
| Deux | |
| Trois | |
| Quatre | |
| Cinq | |
| Six | |
| Sept | |
| Huit | |
| Neuf | |
| Dix |
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Je m'appelle | |
 |
J'habite | |
|
Je parle |
 |
Fille | |
 |
Garçon | |
|
Femme | |
 |
Homme |
À toi
Paragraphe un (exemple complet)
Explore le court texte suivant et remarque comment organiser les phrases dans le tableau.
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Paragraphe un (1) Organise les phrases du texte dans le tableau. Bonjour! Je m'appelle Francine. Je suis Franco-Ontarien. J'ai huit ans et j'habite à Sudbury. Je parle français. Au revoir! |
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|---|---|
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Salutations initiales |
Bonjour |
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Nom |
Francine |
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Nationalité |
Franco-Ontarienne |
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Âge |
Huit |
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Endroit de résidence |
Sudbury |
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Langues parlées |
Français |
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Salutations finales |
Au revoir! |
Paragraphe deux : À ton tour!
Organise les phrases du texte dans le tableau suivant de la même manière que l’exemple précédent. Quelques réponses sont déjà complètes.
Complète Paragraphe deux (2) dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d'une autre manière.
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Paragraphe deux (2) - À ton tour! Organise les phrases du texte dans le tableau. Salut! Je m'appelle Jean. Je suis Franco-Ontarien aussi. J'ai neuf ans et j'habite à Hearst. Je parle français et anglais. À la prochaine! |
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|---|---|
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Salutations initiales |
Salut! |
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Nom |
|
|
Nationalité |
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|
Âge |
neuf |
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Endroit de résidence |
Hearst |
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Langues parlées |
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Salutations finales |
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Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable Paragraphe deux (2).
Paragraphe trois
On continue à pratiquer! Organise les phrases du texte dans le tableau suivant.
Complète Paragraphe trois (3) dans ton carnet ou remplis et imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d'une autre manière.
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Paragraphe trois (3) Organise les phrases du texte dans le tableau. Allô! Je m'appelle Eduardo. Je suis Canadien. J'ai 10 ans et j'habite à Toronto. Je parle français, anglais et un peu espagnol. À bientôt. |
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Salutations initiales |
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Nom |
|
|
Nationalité |
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Âge |
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|
Endroit de résidence |
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Langues parlées |
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Salutations finales |
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Appuie sur « Activité » pour accéder à Paragraphe trois (3).
Pensons en français
Explore les deux phrases suivantes :
- Bonjour! Je m'appelle Francine. Je suis Franco-Ontarienne. J'ai huit ans et j'habite à Sudbury. Je parle français. Au revoir!
- Salut! Je m'appelle Jean. Je suis Franco-Ontarien aussi. J'ai neuf ans et j'habite à Hearst. Je parle français et anglais. À la prochaine!
En français, la terminaison des mots peut être masculine ou féminine. Ici, nous utilisons la version féminine pour décrire Francine qui s'identifie comme femelle et le masculin pour décrire Jean qui s'identifie comme mâle.
La terminaison féminine qu'on voit le plus souvent est e.
À ton tour de te présenter
Étape 1 - Préparation du brouillon :
Maintenant, tu vas te présenter! Mais avant de commencer, on va composer un brouillon. Utilise le tableau suivant pour organiser tes pensées.
Complète Je me présente dans ton carnet ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d'une autre manière.
| Je me présente | |
|---|---|
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Salutations initiales |
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|
Nom |
|
|
Nationalité |
|
|
Âge |
|
|
Endroit de résidence |
|
|
Langues parlées |
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Salutations finales |
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Brouillon Recopie toutes tes phrases ici pour créer un brouillon de ta présentation. Examine les phrases pour corriger et améliorer ton travail. |
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Version finale Recopiez tes phrases finales ici pour créer la bonne copie de ta présentation. |
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Appuie sur « Activité » pour accéder à Je me présente.
Étape 2 - Présentation orale :
Bravo! Tu es prêt(e) à présenter la version finale.
Succès des élèves
Pense-parle-partage
- Si possible, présente-toi à un ou une partenaire.
- Tu peux aussi enregistrer ta présentation d'une manière de ton choix.
Enseignant(e) : Consultez le Guide d’apprentissage pour des outils de collaboration, des idées et des suggestions.
Prépare-toi à présenter! Pratique ton texte à haute voix plusieurs fois.
Pour pratiquer ta prononciation :
- examine les clips audio dans l'activité d'apprentissage
- utilise un dictionnaire en ligne qui inclut les prononciations
Vérifie ton travail :
Autres stratégies utiles que tu peux essayer :
- pratique devant un miroir
- enregistre ta voix et écoute ta présentation
Tu es prêt(e)? Fais ta présentation à ton enseignant(e) ou à la classe, ou enregistre un clip audio ou vidéo.
Approffondissement
Illustre la scène
As-tu bien compris? Écoute les phrases suivantes. Ensuite, choisis une des deux scènes et dessine une image ou fabrique un diorama ou enregistre une vidéo pour illustrer la scène. Partage ton travail complet avec ton enseignant(e) et, si possible, tes camarades de classe.
Scène 1 :
Explore ce clip audio pour écouter la première scène.
Catherine se présente
Scène 2 :
Explore ce clip audio pour écouter la deuxième scène.
Trevon se présente
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?