Activation
Qu’est-ce qui ne va pas?
Examine l’histoire suivante. Lis-la à haute voix et essaie de déterminer ce qui ne va pas dans l’histoire.
Avant de lire le texte, appuie sur « Stratégies » pour examiner quelques stratégies pour t’aider à mieux comprendre le contenu.
Explore le texte plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Cherche les mots familiers ou les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les images et les illustrations. Est-ce qu’elles t’aident à comprendre le texte?
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un texte plusieurs fois pour le comprendre!
Explore l’histoire. Qu’est-ce qui ne va pas?
Le matin, Mireille se réveille à 7 h.
Elle mange un morceau de gâteau au chocolat.
Elle ouvre le four pour faire cuire le gâteau.
Elle prépare les ingrédients : de la farine, des œufs, du sucre…
Elle invite son ami Jacques à manger un autre morceau de gâteau avec elle!
Elle prépare une assiette pour se servir.
As-tu trouvé ce qui ne va pas dans l’histoire?
Appuie sur « Réponse » pour vérifier ta compréhension.
L'histoire commence avec : « Le matin, Mireille se réveille à 7 h. Elle décide de préparer un délicieux gâteau au chocolat. »
Quel est l’ordre correct du reste de l’histoire? Complète l’activité suivante pour mettre les étapes dans le bon ordre.
Le matin, Mireille se réveille à 7 h.
Elle prépare les ingrédients : de la farine, des œufs, du sucre…
Elle ouvre le four pour faire cuire le gâteau.
Elle prépare une assiette pour se servir.
Elle mange un morceau de gâteau au chocolat.
Elle invite son ami Jacques à manger un autre morceau de gâteau avec elle!
Maintenant tu peux entendre l’histoire dans le bon ordre!
Mireille prépare un gâteau
Action
Faire une liste
Remue-méninges
Remue-méninges
Pense aux questions suivantes. Note tes pensées dans ton carnet ou enregistre-les d’une autre manière. Si possible, discute de tes idées avec un(e) partenaire.
- Quel est le but d’une liste de choses à faire?
- Qu’est-ce qu’il est important d’inclure dans une liste de choses à faire?
- Quelle est la différence entre une liste efficace et une liste inefficace?
Michel va préparer un plat pour le rendez-vous des Métis et des Métisses du sud de la baie Georgienne. Il y a beaucoup à faire avant la célébration! Examine sa liste de choses à faire :
Préparation pour le rendez-vous des Métis et des Métisses :
La liste de Michel. 1. Je dois choisir une recette pour un plat. 2. Je dois faire une liste de tous les ingrédients nécessaires. 3. Je vais acheter les ingrédients. 4. Je vais laver, hacher et préparer les ingrédients nécessaires. 5. Je dois cuisiner le plat. 6. Je dois emballer le plat, les assiettes, les bols et les ustensiles nécessaires pour servir. 7. Je vais m’amuser à la célébration!
Est-ce que la liste de Michel est efficace? Utilise la liste de contrôle suivante pour t’aider à répondre à cette question.
Une liste de choses à faire
Créer une liste de choses à faire efficace :
Oui! Michel a créé une liste efficace!
À toi d’essayer
À toi de créer une liste!
Utilisant la liste de Michel comme modèle, tu vas créer ta propre liste de choses à faire. Tu choisiras ton propre thème (par exemple, tu vas peut-être nettoyer ta chambre ou préparer une fête).
Complète Liste de choses à faire dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
| Remplis le tableau suivant pour créer une liste de choses à faire. Utilise la liste de Michel comme modèle. | |
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Étape 1 : choisis un thème Voici quelques idées :
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Étape 2 : identifie cinq étapes pour ta liste Note : Ces étapes doivent être dans un ordre logique. Utilise ces deux débuts de phrases pour commencer chaque étape :
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Étape 3 : écris le but final |
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Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable Liste de choses à faire.
Lorsque tu as fini ton brouillon, révise et modifie ton travail. Pose-toi les questions suivantes :
Si possible, demande à quelqu’un d’autre de réviser ton travail.
Approffondissement
Je présente ma liste de choses à faire
Prépare-toi à présenter! Pratique ton texte à haute voix plusieurs fois.
Pour pratiquer ta prononciation :
- examine le clip audio dans l’activité d’apprentissage
- utilise un dictionnaire en ligne qui inclut les prononciations
Vérifie ton travail:
Autres stratégies utiles :
- pratique devant un miroir
- enregistre ta voix et écoute ta présentation
Tu es prêt(e)? Fais ta présentation à ton enseignant(e) ou à la classe, ou enregistre un clip audio ou vidéo.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?