Activation
Une carte postale
C’est amusant de recevoir une carte postale! On a une belle image, et un message personnel aussi.
Activité d’association
Tu vas associer les deux côtés de la carte postale : l’image et le message personnel.
Choisis l’image qui va avec chaque message.
Vérifie tes compétences
Pause pour réfléchir
Est-ce que tu as déjà envoyé une carte postale? À qui? D’où?
Est-ce que tu as déjà reçu une carte postale? De qui? D’où?
Enregistre tes idées dans ton carnet ou partage-les à haute voix.
Action
On explore une carte postale
Voici les six éléments d’une carte postale.
Appuie sur chaque onglet pour découvrir les éléments d’une carte postale.
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the word «timbre» leading to the stamp.
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the words «l'adresse du ou de la destinataire» leading to the recipient's address.
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the words «la formule de salutation» leading to Bonjour Papa!
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the words «le texte» leading to Je m'amuse.
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the words «la formule finale» leading to au revoir.
A colour illustration of the back of a postcard. On the top right corner, there is a postage stamp of a beaver and it reads: Canada. Below the stamp are lines for writing the recipient’s address with the words: Luis Martin, 5, rue Yonge, Toronto, ON, Canada, M4L 3K9. On the left, there is the following text: Bonjour Papa! Je m’amuse bien au camp d’été. Au revoir! Julie. There is an arrow with the words «la signature de l'expéditeur ou l'expéditrice» leading to Julie.
À toi d’essayer
Peux-tu identifier ces éléments dans la carte postale ci-dessous? Compare tes réponses avec l’information dans la banque de mots précédente.
The back side of a postcard. In the upper right-hand corner, there is a postmarked postage stamp of a beaver and the word Canada with wavy lines through it. Next to the postage stamp is a printed stamp with the words Toronto, Ontario and the date July 13, 2022. On the left-hand side of the postcard, the following message appears: « Salut Brigitte. Je suis en vacances chez ma cousine Sophie, qui habite en Ontario. Je m’amuse beaucoup. Je nage dans un lac, je joue au tennis et je pratique mon anglais. Demain nous allons visiter un parc national! À bientôt, Mariel. » On the right-hand side of the postcard, the following address appears: Brigitte Darbellay, 28 rue des Chênes, 84 800 Beaulieu, France.
Complète l’activité d’association suivante pour tester ta compréhension. Pour chaque élément de la carte postale, choisis l’exemple correspondant.
À ton tour de rédiger une carte postale
Imagine que tu vas dans une autre ville. Dans ta carte postale, assure-toi d’inclure ces six éléments : le timbre, l’adresse du destinataire ou de la destinataire, la formule de salutation, le texte, la formule finale et ta signature. Utilise les modèles que tu as déjà explorés dans l’activité d’apprentissage pour t’aider à organiser tes idées.
Complète J’envoie une carte postale dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable J’envoie une carte postale.
Appuie sur le bouton « Activité » pour accéder à J’envoie une carte postale.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Conseils aux élèves
Conseils aux élèves
Examine tes phrases pour identifier et corriger les fautes d’orthographe ou de grammaire.
Révise et modifie ton travail. Pose-toi les questions suivantes :
Si possible, demande à quelqu’un d’autre de réviser ton travail.
Une fois corrigées, recopie tes phrases pour créer la version finale.
Approffondissement
On présente!
Imagine qu’au lieu d’envoyer une carte postale à ton ami(e), tu lui envoies un message enregistré. Pratique-toi à présenter le texte que tu as créé pour ta carte postale à haute voix.
Prépare-toi à enregistrer ton message! Appuie sur « Stratégies » pour découvrir des stratégies utiles.
Pratique ton texte à haute voix plusieurs fois. Pour pratiquer ta prononciation :
- utilise un dictionnaire en ligne qui inclut les prononciations
Vérifie ton travail :
Autres stratégies utiles que tu peux essayer :
- pratique devant un miroir
- enregistre ta voix et écoute ta présentation
Tu es prêt(e)? Fais ta présentation à ton enseignant(e) ou à la classe, ou enregistre un clip audio ou vidéo.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?