Activation
Au restaurant
Dans la vidéo intitulée « Trouve l’objet : le verre d’eau au restaurant », Josée arrive au restaurant pour un repas. Son serveur, Louis, semble être nouveau dans le métier. Il ne comprend pas ce qu’elle veut!
Avant d’explorer la vidéo, appuie sur « Stratégies ».
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Si possible, examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un texte audio ou visuel plusieurs fois pour le comprendre!
Maintenant, examine la vidéo intitulée « Trouve l’objet : le verre d’eau au restaurant ».
As-tu bien compris?
Pour vérifier ta compréhension, choisis les fragments de phrases qui forment les bonnes phrases complètes.
Action
Je voudrais…
As-tu déjà eu l’occasion de manger au restaurant ou au restaurant à service rapide? Examine le clip audio suivant qui a lieu dans un restaurant.
Avant de commencer, appuie sur « Stratégies ».
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Si possible, examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un texte audio ou visuel plusieurs fois pour le comprendre!
Au restaurant
Explore le texte
Maintenant explore à nouveau le texte du clip audio.
Au restaurant
Serveuse : Bonjour, et bienvenue à Chez Nous!
Cliente : Bonjour! Je voudrais une table pour deux, s’il vous plaît.
Serveuse : Bien sûr! Suivez-moi s’il vous plaît. Voici vos menus. Désirez-vous quelque chose à boire?
Cliente : Oui, merci. Je voudrais un jus d’ananas.
Client : Moi, je veux prendre un verre d’eau, s’il vous plaît.
Serveuse : Pas de problème, je reviens avec vos boissons.
… Excusez-moi, je suis désolée mais nous n’avons pas de jus d’ananas. Voulez-vous du jus de pomme à la place?
Cliente : D’accord. Merci.
Serveuse : Êtes-vous prêts à commander vos plats?
Client : Oui, je veux prendre la soupe du jour.
Cliente : Et je voudrais un sandwich, s’il vous plaît.
Serveuse : Fantastique, je reviens avec vos plats dans quelques minutes!
Quel vocabulaire as-tu remarqué dans le dialogue? Quel vocabulaire est-ce que les client(e)s utilisent? Quel vocabulaire est-ce que la serveuse utilise?
Dans un restaurant, il y a des phrases qui sont souvent utilisées. Certaines sont exprimées par la personne qui commande, d’autres par la serveuse ou le serveur.
Complète Commander de la nourriture dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
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Au restaurant, à l’établissement de restauration rapide, au service au volant : Qui l’exprime? |
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Certaines phrases sont utilisées très souvent au restaurant, au restaurant à service rapide et au service au volant. Organise les phrases suivantes selon la personne que tu penses qui les utilise (la serveuse/le serveur ou la cliente/le client) : bien sûr, désirez-vous…?, je désire, je mangerais, pas de problème, je regrette, je suis désolé(e), je veux prendre, je voudrais |
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La serveuse/le serveur |
La cliente/le client |
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Commander de la nourriture.
Vérifie ton travail!
Appuie sur « Réponses » pour vérifier ton travail.
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La serveuse/le serveur |
La cliente/le client |
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bien sûr désirez-vous…? pas de problème je regrette je suis désolé(e) |
je désire je mangerais je veux prendre je voudrais |
Approffondissement
Présente ton dialogue
Crée ton propre dialogue pour commander au restaurant, au restaurant à service rapide ou au service au volant. Compose le dialogue dans ton carnet ou enregistre-le à l’aide d’une autre méthode de ton choix.
Utilise le dialogue de la section Action comme modèle.
Dans ton dialogue, utilise au moins cinq (5) des termes suivants :
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bien sûr désirez-vous pas de problème je regrette je suis désolé(e) |
je désire je mangerais je veux prendre je voudrais |
Prépare-toi à présenter! Pratique ton texte à haute voix plusieurs fois.
Pour pratiquer ta prononciation :
- examine les clips audio et vidéo dans l’activité d’apprentissage
- utilise un dictionnaire en ligne qui inclut les prononciations
Vérifie ton travail :
Autres stratégies utiles :
- pratiquer devant un miroir
- enregistrer ta voix et écouter ta présentation
Tu es prêt(e)? Fais ta présentation à ton enseignant(e) ou à la classe, ou enregistre un clip audio ou vidéo.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?