Activation
Ah, le cinéma!
Aimes-tu le cinéma? La plupart des gens diraient « oui ». Les films nous offrent tant d’expériences! Ils nous effraient, nous enchantent, nous font pleurer et rire… Ils nous enrichissent en nous permettant de vivre les expériences d’autres individus et groupes.
Le vocabulaire du cinéma
Dans cette activité d’apprentissage, nous allons explorer l’histoire du cinéma. Mais avant de commencer ce voyage, examinons un peu de vocabulaire lié au cinéma.
Choisis l’image qui va avec chaque mot.
Quel terme complète chaque phrase?
Les genres de films
Il y a beaucoup de genres de films. Peux-tu en identifier quelques-uns?
Activité de correspondance
Choisis l’image qui va avec chaque genre.
Activité de tri : Moi, j’aimerais être…
Si tu travaillais dans le monde du cinéma, quel emploi aimerais-tu avoir?
Mets chaque emploi dans la catégorie appropriée. Appuie sur la carte, et ensuite sur la catégorie choisie.
Pause pour réfléchir
Un autre emploi t’intéresse?
Réfléchis à la question suivante – avec un(e) partenaire, si possible.
- Est-ce qu’il y a un autre emploi dans le monde du cinéma qui t’intéresse? (ou plusieurs autres emplois?)
Écris ou dessine ta réponse ou tes réponses dans ton carnet. Utilise un dictionnaire, si nécessaire. Tu peux également enregistrer tes réponses d’une autre manière, si tu préfères.
Action
La critique des films
Conseils aux élèves
Note de vocabulaire : « critique »
Le mot « critique » est un peu compliqué. Ce mot peut être masculin ou féminin, mais le sens change.
- Une critique : un article dans lequel quelqu’un donne son opinion sur un film, un restaurant, une pièce de théâtre, un livre, et ainsi de suite. Une critique peut être favorable ou défavorable. (Attention : Le mot critical en anglais peut te tromper!)
- Un critique : un homme qui compose une critique
- Une critique : une femme qui compose une critique
Activité : Remplis les blancs!
Choisis le mot qui complète chaque phrase.
Activité : Tu m’insultes, toi!?
Tu sais qu’une critique de film peut être favorable ou défavorable. Est-ce que les phrases suivantes sont positives ou négatives? Utilise un dictionnaire si nécessaire.
Indique ta réponse, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
La critique de nos jours
Traditionnellement, on lisait une critique de film dans le journal, ou on l’écoutait peut-être à la radio. Mais toi et tes ami(e)s, que faites-vous si vous voulez savoir s’il vaut la peine de regarder un film particulier? Quelles sont vos sources d’information?
Pause pour réfléchir
Pause pour réfléchir
Réponds aux questions suivantes dans ton carnet, ou enregistre tes réponses d’une autre manière. Si possible, travaille avec un(e) ami(e)!
- Est-ce que tu lis ou écoutes des critiques de films traditionnelles? Si oui, donne des détails (radio, journal, Internet).
- Quelles autres sources est-ce que tu utilises pour t’informer sur les films? (par exemple, Rotten Tomatoes, IMDB, tes ami(e)s, des podcasts, Instagram, des bandes-annonces sur YouTube, la section « Nouveautés » sur Netflix et autres services de diffusion)
L’histoire du cinéma
Le ou la critique examine un film individuel. Si on est plus ambitieux ou ambitieuse, on peut examiner l’histoire du cinéma même!
Les débuts du cinéma remontent à la fin du 19e siècle. Tu vas bientôt examiner une vidéo intitulée « Top 5 sur le cinéma » pour découvrir les moments les plus importants de l’histoire du cinéma. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à la comprendre.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Si possible, examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription. (Cette stratégie est particulièrement importante parce qu’on parle très vite dans cette vidéo.)
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner une vidéo plusieurs fois pour la/le comprendre!
Maintenant, explore la vidéo « Top 5 sur le cinéma ».
La vidéo : notes sur les grandes idées
La vidéo « Top 5 sur le cinéma » décrit les cinq moments les plus importants dans l’histoire du cinéma. Tu vas noter les points essentiels dans un organisateur.
Complète Notes : Top 5 sur le cinéma dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Notes : Top 5 sur le cinéma.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)La vidéo : étude du vocabulaire
Tu as examiné la vidéo « Top 5 sur le cinéma », qui contient beaucoup de vocabulaire. Tu vas noter les mots familiers, les mots amis et les nouveaux mots dans un tableau.
Les mots amis
Si un mot ressemble à un mot d’une autre langue, les deux mots sont des « mots amis ».
Exemples :
| Français | Anglais |
|---|---|
| admirable | admirable |
| tomate | tomato |
| banque | bank |
Cherche des mots amis pour t’aider à comprendre un texte!
Tu vas classer le vocabulaire du livre audio en trois catégories : mots familiers, mots amis et nouveaux mots. Complète Mon étude du vocabulaire dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Ajoute des illustrations si tu veux!
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Mon étude du vocabulaire.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Succès des élèves
Pense-parle-partage
Tu as étudié le vocabulaire de la vidéo et pris des notes sur les grandes idées. Si possible, tu vas maintenant travailler avec un(e) partenaire. Comparez vos notes :
- Avez-vous noté les mêmes grandes idées?
- Les mêmes mots de vocabulaire?
Ajoute de nouvelles idées à tes notes, si possible!
Enseignant(e) : Consultez le Guide d’apprentissage pour des outils de collaboration, des idées et des suggestions.
Approffondissement
Pensons en français!
L’adjectif qualificatif
Qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif? C’est un mot qui décrit un nom. Explore ces exemples :
| Exemple | Adjectif |
|---|---|
| Cet homme est grand. | grand |
| Mon pantalon est gris. | gris |
| la belle fleur | belle |
| un film intéressant | intéressant |
Tu vas bientôt explorer une vidéo sur l’adjectif qualificatif. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à la comprendre.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner une vidéo plusieurs fois pour la comprendre!
Maintenant, explore la vidéo sur l’adjectif qualificatif.
À toi d’essayer
À toi maintenant!
Essaie les exercices suivants pour pratiquer ce que tu viens d’apprendre. Comme on dit en français, « c’est en forgeant qu’on devient forgeron »!
Exercice : remplis les blancs!
Quel adjectif complète chaque phrase?
Le dictionnaire personnel
Adjectifs pour décrire un film
Tu vas créer ton propre dictionnaire avec les adjectifs qui sont utiles si on écrit une critique de film. Complète Mon dictionnaire personnel : adjectifs pour les films dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Mon dictionnaire personnel : adjectifs pour les films.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Pause pour réfléchir
Quels adjectifs?
Imagine que tu vas écrire un film. Quel type de film veux-tu écrire? Pense à trois adjectifs. Dans ton carnet, écris une phrase qui commence par ce début de phrase :
- Je veux écrire un film qui est…
Par exemple : Je veux écrire un film qui est drôle, léger et amusant.
Écris ta phrase dans ton carnet, ou enregistre-la d’une autre manière.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?