Activation
Une affiche, ça communique beaucoup!
Une affiche, c’est un autre mot pour « un poster ». Avec sa combinaison d’images, de couleurs et de texte, une affiche peut être très expressive.
Dans cette activité d’apprentissage, tu vas explorer une affiche reliée aux sports. Faisons une expérience. Avant d’explorer l’affiche, lis ce paragraphe qui la décrit. Il est tiré du site Web « Actif pour la vie » :
L’approche multisports
Dans la plupart des cas, les enfants devraient éviter de se spécialiser trop tôt dans un sport ou une activité physique. En fait, ils devraient essayer le plus de sports et d’activités possible avant l’adolescence.
Avant d’explorer l’affiche, appuie sur « Stratégies » pour découvrir quelques suggestions.
Explore le texte plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Cherche les mots familiers ou les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les images. Est-ce qu’elles t’aident à comprendre le texte?
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un texte ou une affiche plusieurs fois pour le comprendre!
Il est (enfin!) temps d’explorer l’affiche. Pour commencer, fais un survol de l’affiche. Fais attention aux éléments suivants :
- les images
- le titre et les sous-titres
- les légendes (les phrases sous les images)
Affiche disponible sur le site Web « Actif pour la vie ».
Source : https://activeforlife.com/fr/resource/free-downloads/#affiches
Poster containing images of children playing sports. The text reads as follows : L’approche multisports : Des aptitudes qui s’appliquent d’un sport à l’autre. Le tennis peut-il aider votre enfant à jouer au baseball? S’il fait du patinage artistique, sera-t-il meilleur au hockey? Est-ce que la gymnastique aide à la pratique d’autres sports? L’athlétisme aide les joueuses de soccer à mieux courir et sauter. Le patinage artistique aide les joueuses de hockey à mieux patiner. Le volleyball aide les joueurs de basketball à sauter plus haut et à mieux attraper et suivre le ballon. Le tennis aide les joueuses de baseball et de softball à mieux frapper la balle. La danse, la gymnastique et la natation aident les athlètes à avoir plus d’agilité, d’équilibre, de coordination et force et de flexibilité. Dans la plupart des cas, les enfants devraient éviter de se spécialiser trop tôt dans un sport ou une activité physique. En fait, ils devraient essayer le plus de sports et d’activités possible avant l’adolescence. Grâce à cette approche multisports, ils pourront développer une meilleure littératie physique et de meilleures aptitudes athlétiques pour la vie. Actif pour la vie.
Si c’est plus pratique pour toi, tu peux télécharger l’affiche.
Appuie sur Activité pour accéder au document L’approche multisports.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)
Pause pour réfléchir
Pause pour réfléchir
Réfléchis à la question suivante. Note ta réponse dans ton carnet, ou enregistre-la d’une autre manière.
Est-ce que les images t’ont aidé(e) à mieux comprendre l’affiche? Quelles autres stratégies de compréhension t’ont aidé(e)?
Vérifie ta compréhension
As-tu bien compris l’affiche? Essaie ces activités pour le découvrir.
Choisis ta réponse, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
Quel sport complète chaque phrase?
Choisis l’image qui va avec chaque mot.
Action
Maintenant, c’est personnel!
D’après l’affiche, c’est une bonne idée de faire beaucoup d’activités quand on est jeune. Es-tu d’accord?
Tu vas maintenant réfléchir à ta propre enfance. As-tu essayé une variété d’activités (sports ou autres)? Ou est-ce que tu t’es concentré(e) sur une ou deux activités?
Réflexions sur mon enfance
Complète Réflexions : mon enfance dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
|
Pendant mon enfance… ☐ j’ai exploré une grande variété d’activités. ☐ j’ai essayé deux ou trois activités. ☐ je me suis concentré(e) sur une seule activité. |
| Nomme ou dessine l’activité ou les activités : |
| Est-ce que tu pratiques toujours cette activité/ces activités? Explique. |
| Selon l’affiche, c’est une bonne idée d’essayer beaucoup d’activités quand on est jeune. Est-ce que tu es d’accord? Explique. |
Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable Réflexions : mon enfance.
Crée ta propre affiche!
L’affiche que tu as étudiée suggère que c’est une bonne idée d’essayer beaucoup de sports. Tu vas maintenant planifier une affiche semblable. La différence, c’est que tu vas parler d’activités autres que les sports.
Examine cette affiche créée par l’élève Gaston :
Poster with title and subtitle as follows: Les activités nous aident! Si on joue aux échecs, cela aide avec la planification et la concentration. Images from left to right : Student playing chess, right-facing arrow, student concentrating on math.
Étape 1 : planification
Complète Planification : mon affiche dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Planification : mon affiche.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)Étape 2 : création
Utilise ton tableau pour créer un brouillon de ton affiche. N’oublie pas de consulter le modèle. Si tu préfères, tu peux enregistrer une description détaillée de l’affiche.
Étape 3 : révision
Utilise la liste suivante pour vérifier ton travail :
Si possible, demande à quelqu’un d’autre de réviser ton travail.
As-tu fini tes révisions? Il est temps de produire ta version finale! N’oublie pas que tu peux choisir de créer une description détaillée (écrite ou audio) de l’affiche.
Approffondissement
La métacognition : apprendre à apprendre
Tu vas bientôt explorer une vidéo sur la métacognition. Tu vas apprendre pourquoi c’est important de réfléchir sur ce qu’on fait pour apprendre. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à comprendre la vidéo.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Si possible, examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner une vidéo plusieurs fois pour la comprendre!
Explore maintenant la vidéo intitulée « Savoir comment apprendre : la métacognition ».
Conseils aux élèves
La métacognition : utile partout!
Cette vidéo sur la métacognition prend l’exemple des maths. Cependant, l’idée essentielle est valable pour toutes les matières :
« C’est en réfléchissant sur sa manière de faire et en en parlant qu’elle comprend comment son cerveau apprend. On appelle cela la métacognition. »
Si on sait comment on apprend, on apprend mieux!
Qu’est-ce que tu trouves utile?
À l’école ou ailleurs, tu cherches souvent à comprendre quelque chose : un texte écrit ou oral, une affiche, une vidéo… Qu’est-ce qui t’aide à comprendre?
Chaque individu est différent. Pour une personne, une stratégie de compréhension peut être très utile; pour quelqu’un d’autre, une autre stratégie marche mieux. Et toi? Quelles stratégies de compréhension t’aident le plus?
Complète Réflexion : mes stratégies préférées dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Réflexion : mes stratégies préférées.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)En réfléchissant aux stratégies d’apprentissage et de compréhension qui marchent pour toi, tu peux te rendre la vie beaucoup plus facile. Ces stratégies t’aideront à l’école et ailleurs. L’essentiel, c’est de trouver ce qui marche pour toi!
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?
Appuie sur le bouton « Pour en apprendre plus » pour approfondir tes connaissances.
Pour en apprendre plusExplore ce dialogue à propos d’un frère qui essaie d’aider sa petite sœur. Quelles stratégies de compréhension est-ce que Thierry propose à Chantal?
Thierry aide sa soeur