Activation
Le journalisme
Dans cette activité d’apprentissage, tu vas explorer l’article de journal ainsi que la francophonie dans nos communautés.
Tu vas commencer par explorer quelques termes associés à l’article de journal. Utilise les deux côtés des fiches de vocabulaire suivantes. N’oublie pas de pratiquer ta prononciation!
Regardons une photo de plus près
Les photos sont souvent utilisées pour renforcer un texte journalistique. Si on les examine attentivement, les photos peuvent être une source d’informations riche.
Examine la photo suivante.
Exercices de compréhension
As-tu bien compris l’information présentée sur la photo? Choisis ta réponse, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
Action
Les articles de journal
Le ou la journaliste écrit des articles pour un journal, un magazine ou un site Web. D’abord le ou la journaliste fait une enquête sur un sujet. Quand son enquête est terminée, il ou elle écrit un article.
Dans un article, on trouve :
- un titre qui indique le sujet de l’article
- un sous-titre qui donne un peu plus d’information
- le texte (écrit en colonnes dans un journal papier)
- une photo
- une légende qui explique la photo
Exemple : un article de journal
Voici un article de journal. Il est tiré d’un journal numérique francophone de Toronto : L-express.ca. Cet article parle des Jeux de la francophonie canadienne qui ont eu lieu à Moncton (au Nouveau-Brunswick) en 2017.
Commence par lire l’article rapidement pour te familiariser avec les « JeuxFC ».
Les Jeux « Right-fiers » la semaine prochaine
Par Équipe de l-express.ca, le 6 juillet 2017
C’est ce vendredi 7 juillet que les 101 participant.e.s de la délégation de l’Ontario aux Jeux de la francophonie canadienne de Moncton-Dieppe se rencontrent à Ottawa pour un camp d’entraînement, avant de s’envoler pour le Nouveau-Brunswick lundi.
« Les JeuxFC sont une occasion mémorable de participer à l’un des plus grands rassemblements de la jeunesse francophone, de rencontrer des centaines de jeunes provenant de partout au pays et d’exprimer notre fierté franco-ontarienne lors de ces cinq jours remplis de compétitions et de festivités », indique Alexa Leduc, présidente de la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO) et elle-même compétitrice en frisbee ultime.
La FESFO a d’ailleurs créé un blogue dans lequel on trouvera, dès ce samedi, des articles récapitulant les journées des JeuxFC et un compte des médailles gagnées par les membres de l’Équipe Ontario.
Les JeuxFC, dont le slogan cette année est « Right Fiers! » (choisi par les organisateurs acadiens), offrent du 11 au 15 juillet des compétitions dans les domaines des arts (arts visuels, improvisation, théâtre, musique), du leadership (art oratoire, leadership en action, médias) et bien sûr des sports (athlétisme, badminton, basketball, frisbee ultime, soccer, volleyball).
Les participant.e.s de la province sont suivis par des entraîneur.euse.s pendant toute la fin de semaine à Ottawa et pendant la semaine au Nouveau-Brunswick.
« Les entraîneur.euse.s ont vraiment hâte de rencontrer leurs équipes. Les Jeux de la francophonie canadienne sont seulement à chaque trois ans, c’est un honneur pour nous de faire en sorte que la province de l’Ontario est bien représentée », souligne Caroline Gélineault, chef de mission pour la délégation de l’Ontario.
Les JeuxFC offrent aussi aux 1000 jeunes participant.e.s de 13 à 18 ans, venus de toutes les provinces et territoires, une foule de spectacles et de l’animation sur le site principal de l’Université de Moncton. Pour le public, l’admission est gratuite pour tous les concours artistiques, de leadership et sportifs.
Source : https://l-express.ca/les-jeux-right-fiers-la-semaine-prochaine/
As-tu compris l’article? Essaie cet exercice de compréhension!
Quel chiffre complète chaque phrase?
Une photo a besoin d’une légende!
Maintenant explore le paragraphe 4. Il t’aidera à faire la tâche qui suit.
Paragraphe 4
Les JeuxFC, dont le slogan cette année est « Right Fiers! » (choisi par les organisateurs acadiens), offrent du 11 au 15 juillet des compétitions dans les domaines des arts (arts visuels, improvisation, théâtre, musique), du leadership (art oratoire, leadership en action, médias) et bien sûr des sports (athlétisme, badminton, basketball, frisbee ultime, soccer, volleyball).
Pour montrer que tu as bien compris l’article, tu vas créer des légendes pour deux des photos qui l’accompagnent.
Conseils aux élèves
Éléments d’une légende
Dans une légende :
- les verbes sont au présent
- on mentionne les personnes
- on est spécifique
- on prend des détails de l’article
Exemple d’une légende
Voici un exemple d’une photo de l’article avec une légende :
Des adolescent(e)s dansent sur scène.
À toi de composer des légendes!
Voici trois photos tirées de l’article de journal sur les JeuxFC. Tu vas composer des légendes pour deux d’entre elles.
Commence par choisir deux des photos suivantes :
À toi maintenant de composer des légendes! Complète Deux légendes dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Deux légendes.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)Révise ton travail
Tu as terminé tes légendes? Il est maintenant temps de réviser ton travail. Pose-toi les questions suivantes :
Si possible, demande à quelqu’un d’autre de réviser ton travail.
Approffondissement
Révisons le vocabulaire
Dans la section Activation, tu as appris quelques termes liés à l’article de journal. Est-ce que tu t’en souviens? Essaie l’activité suivante.
Choisis l’image qui va avec chaque mot.
Pensons en français!
Identifier le verbe
Le verbe est la partie active d’une phrase. Le verbe indique ce que fait le sujet. Explore ces exemples :
- Nadine danse.
- Jean aime Nadine.
- Renée mange une pomme.
- Mes sœurs sont adorables.
Au temps présent, le verbe est un seul mot. Mais dans d’autres temps verbaux, le verbe peut avoir deux parties. Explore ces exemples :
| Le temps | Exemple |
|---|---|
| Le présent | Je danse |
| Le passé composé | J’ai dansé |
| Le futur proche | Je vais danser |
Tu vas bientôt examiner une vidéo sur les verbes. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t'aideront à la comprendre.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner une vidéo plusieurs fois pour la comprendre!
Maintenant, explore la vidéo « Identifier le verbe ».
À toi d’essayer
À toi maintenant!
Essaie les exercices suivants pour pratiquer ce que tu viens d’apprendre. Comme on dit en français, « c’est en forgeant qu’on devient forgeron »!
Exercices de compréhension
Dans chacune des phrases suivantes, identifie le verbe, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
Quand on compose une légende pour une photo, le verbe est au présent. Exemple : Les gagnants sont sur le podium.
Pour chaque phrase, identifie le verbe au présent, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?