Activation
Célébrons la diversité!
Dans cette activité d’apprentissage, tu vas explorer l’importance de la diversité au Canada. Tu vas également voir comment les nouveaux arrivants et nouvelles arrivantes s’adaptent à un nouveau pays. Finalement, tu vas écrire un article qui décrit l’expérience de quelqu’un qui n’est pas né au Canada.
Le Canada est un pays incroyable à cause de sa diversité culturelle. Tu vas bientôt explorer un clip audio d’une entrevue avec Sanja, une Canadienne qui vient de la Serbie. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à comprendre l’entrevue.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Si possible, examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner un clip audio plusieurs fois pour le comprendre!
Moment audio
Maintenant explore ce clip audio de l’entrevue avec Sanja. Explore-le plusieurs fois si nécessaire!
Sanja
Vérifie ta compréhension
As-tu bien compris l’entrevue? Essaie ces exercices de compréhension.
Quel mot complète chaque phrase?
Est-ce que les phrases suivantes sont vraies ou fausses?
Choisis ta réponse, puis appuie sur « Vérifie ta réponse ».
Action
Un article de journal sur Sanja
Dans cette activité d’apprentissage, tu vas composer un article pour ton journal d’école. Cet article décrira l’expérience de Sanja.
Voici un exemple d’un article de journal semblable.
L’expérience d’Atul
par Cathy LaPlume, La Presse de l’École Bérubé
Atul vient de l’Inde. Lui et ses parents sont arrivés au Canada en 2017 quand il avait 10 ans. La famille est venue au Canada pour le travail des parents. Quand il est arrivé, Atul ne parlait pas français. Cependant, il parlait très bien l’anglais, qui est une langue officielle en Inde. L’adaptation à un nouveau pays est beaucoup plus facile si on peut communiquer. Atul a trouvé que c’était facile de parler aux gens parce que tout le monde était très gentil!
Une chose au Canada qui était difficile pour Atul était l’éloignement d’avec sa famille. Pour lui, c’était difficile d’être si loin de ses sœurs et frères aînés et des autres membres de sa famille. Mais il aime beaucoup le Canada à cause de sa diversité et son multiculturalisme. Selon Atul, « la plus grande richesse du Canada, c’est sa diversité ».
Tu vas maintenant composer ton article de journal sur Sanja.
Ton article : les étapes
Pour composer ton article basé sur l’entrevue avec Sanja, tu suivras ces étapes :
- Explore le clip audio
- Étudie le vocabulaire
- Prends des notes
- Compose le brouillon (première version) de l’article
Étape 1 : explore le clip audio
Commence par explorer le clip audio de l’entrevue encore une fois.
Sanja
Étape 2 : étudie le vocabulaire
Tu vas explorer le vocabulaire de l’entrevue en notant les mots familiers, les mots amis et les nouveaux mots dans un tableau.
Les mots amis
Si un mot ressemble à un mot d’une autre langue, les deux mots sont des « mots amis ».
Exemples :
| Français | Anglais |
|---|---|
| admirable | admirable |
| tomate | tomato |
| banque | bank |
Cherche les mots amis pour t’aider à comprendre un texte!
Tu vas classer le vocabulaire de l’entrevue en trois catégories : mots familiers, mots amis et nouveaux mots. Complète Mon étude du vocabulaire dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Ajoute des illustrations si tu veux!
| Mots familiers | Mots amis | Nouveaux mots* *cherche le sens dans un dictionnaire si nécessaire |
|---|---|---|
Appuie sur le bouton « Activité » pour accéder au document remplissable Mon étude du vocabulaire.
Étape 3 : prends des notes
Maintenant que tu as terminé ton étude du vocabulaire, tu vas prendre des notes sur l’entrevue. Complète L’organisateur pour l’article de journal dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
| Remplis les cases vides avec des informations de l’entrevue. | |
| Le nom de la nouvelle arrivante : | |
| Le pays d’où elle vient : | |
| Quand elle est arrivée au Canada : | |
| Est-ce qu’elle parlait anglais? Français? | |
| Qu’est-ce qui était facile pour elle quand elle est arrivée? | |
| Qu’est-ce qui était difficile pour elle quand elle est arrivée? | |
| Quel est un aspect du Canada qu’elle aime et pourquoi? | |
Appuie sur le bouton « Activité » pour accéder au document remplissable L’organisateur pour l’article de journal.
Étape 4 : compose le brouillon (la première version) de l’article
Compose ton brouillon à l’aide des notes que tu as prises dans l’organisateur. Consulte l’exemple de l’article sur Atul.
Voici les critères de succès :
- Mon article décrit les réponses de Sanja.
- Je démontre l’importance de la diversité au Canada.
- J’ai consulté le modèle dans l’activité d’apprentissage (article sur Atul).
Approffondissement
Pensons en français!
Identifier une phrase
Comment identifier une phrase? Tu vas bientôt examiner une vidéo pour le découvrir. Mais d’abord, appuie sur « Stratégies » pour des suggestions qui t’aideront à la comprendre.
Explore le contenu plusieurs fois. Chaque fois, utilise une nouvelle stratégie :
- Examine les images ou les gestes des personnes.
- Note les mots familiers et les « mots amis » (qui sont comme les mots d’une autre langue).
- Examine les sous-titres ou la transcription.
- Note les mots que tu ne connais pas. Est-ce que le contexte t’aide? Si nécessaire, cherche les mots dans un dictionnaire.
Souvent, il faut examiner une vidéo plusieurs fois pour la comprendre!
Maintenant, explore la vidéo « Identifier une phrase ».
À toi d'essayer
À toi maintenant!
Essaie les exercices suivants pour pratiquer ce que tu viens d’apprendre. Comme on dit en français, « c’est en forgeant qu’on devient forgeron !»
Exercice : mots mélangés
L’exercice suivant présente des suites de mots en ordre alphabétique. Peux-tu arranger les mots pour former une phrase correcte?
Complète le tableau Mots mélangés dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant.
|
Voici des suites de mots en ordre alphabétique. Peux-tu arranger les mots pour former une phrase correcte? Le premier exemple a été fait pour toi. |
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Rappel : N’oublie pas qu’une phrase commence par une majuscule et se termine par un point! |
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Exemple : Phrase correcte : Sanja trouve l’hiver canadien très froid. |
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1. Mots en ordre alphabétique : a elle en enseigné l’anglais Serbie Phrase correcte : |
|
2. Mots en ordre alphabétique : Phrase correcte : |
|
3. Mots en ordre alphabétique : aime Canada diversité du la Sanja Phrase correcte : |
Appuie sur le bouton « Activité » pour accéder au document remplissable Mots mélangés.
As-tu réussi à former des phrases correctes? Appuie sur « Réponses » pour vérifier!
- Elle a enseigné l’anglais en Serbie.
- Le mari de Sanja s’appelle Adrian.
- Sanja aime la diversité du Canada.
Les touches finales
Révision : les conventions de langue
Lorsque tu auras terminé ton brouillon, révise et modifie ton travail. Utilise la liste suivante pour vérifier ton travail :
Vérifie ton travail :
Si possible, demande à quelqu’un d’autre de réviser ton travail.
As-tu fini tes révisions? Il est temps de produire ta version finale! Ajoute une illustration si tu veux!
Bonus : Sanja aujourd’hui
J’habite au Canada depuis 10 ans, et j’ai visité la Serbie cinq fois. J’ai récemment obtenu mon doctorat de l’Université de Toronto et je travaille maintenant dans le domaine de l’éducation. J’habite à Toronto avec mon mari Adrian et notre petite fille. Je continue à croire en l’importance de la diversité et du multiculturalisme, et j’enseigne ce message aux autres.
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?