Activation
Un horaire, c’est utile!
Dans cette activité d’apprentissage, nous allons explorer un horaire d’une école québécoise. Pour « te mettre dans le bain », comme on dit, essaie cette activité de correspondance.
Activité : quelle image correspond?
Le vocabulaire suivant porte sur les horaires. Choisis l’image qui va avec chaque mot.
Connais-tu les matières enseignées à l’école? Choisis l’image qui va avec chaque mot.
Moi, j’aime…
Quelles matières est-ce que tu aimes? Lesquelles est-ce que tu n’aimes pas? Essaie cette activité de tri.
Mets chaque matière dans la catégorie appropriée. Appuie sur la carte, et ensuite sur la catégorie choisie.
Action
Comprendre un horaire scolaire
Voici l’horaire d’une élève au secondaire 1 au Québec. Le secondaire 1 correspond à la 7e année en Ontario. À cette école, l’horaire est réparti sur 9 jours. L’horaire débute au jour 1 et se termine au jour 9, puis le cycle recommence.
Conseils aux élèves
Note de vocabulaire : les repas
Au Québec, on dit : le déjeuner, le dîner, le souper.
En France, on dit : le petit-déjeuner, le déjeuner, le dîner.
Explore le document Horaire. Tu peux le télécharger si c’est plus pratique pour toi.
Appuie sur Activité pour accéder au document remplissable Horaire.
Activité (S'ouvre dans une nouvelle fenêtre)L’horaire : étude du vocabulaire
Cet horaire contient un certain nombre de cours. Tu vas noter les mots familiers, les mots amis et les nouveaux mots dans un tableau.
Les mots amis
Si un mot ressemble à un mot d’une autre langue, les deux mots sont des « mots amis ».
Exemples :
| Français | Anglais |
|---|---|
| admirable | admirable |
| tomate | tomato |
| banque | bank |
Cherche les mots amis pour t’aider à comprendre un texte!
Tu vas classer le vocabulaire de l’horaire en trois catégories : mots familiers, mots amis et nouveaux mots. Complète Mon étude du vocabulaire dans ton carnet, ou remplis ou imprime le document suivant. Ajoute des illustrations si tu veux!
| Mots familiers | Mots amis | Nouveaux mots* *cherche le sens dans un dictionnaire si nécessaire |
|---|---|---|
Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable Mon étude du vocabulaire.
Exercice de compréhension
Quel élément complète chaque phrase?
Comparer les horaires scolaires
Maintenant que tu as examiné l’horaire du Québec, tu vas le comparer avec ton horaire. Tu vas remplir un tableau basé sur le diagramme de Venn :
Un diagramme de Venn pour comparer les deux horaires.
Dessine ce diagramme de Venn dans ton carnet, ou remplis ou imprime le tableau Comparaison des horaires. Tu peux également enregistrer tes idées d’une autre manière.
Comparaison des horaires
Remplis le tableau suivant, qui est basé sur un diagramme de Venn. Considère les éléments suivants :
- cours offerts
- nombre de cours
- durée des cours
- durée du dîner/du déjeuner
- durée de la pause
- heure à laquelle la journée commence
- heure à laquelle la journée se termine
- autres aspects que tu remarques
| Horaire du Québec | Les deux | Mon horaire |
|---|---|---|
Appuie sur « Activité » pour accéder au document remplissable Comparaison des horaires.
Approffondissement
Pensons en français!
Tu l’as sans doute remarqué en regardant l’horaire du Québec : en français, les horaires utilisent l’horloge de 24 heures. Examine cette illustration, qui montre l’horloge de 12 heures et de 24 heures :
Voici comment on parle des heures de l’après-midi et de la nuit :
| Horloge de 12 heures | Horloge de 24 heures |
|---|---|
| 1 h de l’après-midi | 13 h |
| 2 h de l’après-midi | 14 h |
| 3 h de l’après-midi | 15 h |
| 4 h de l’après-midi | 16 h |
| Et ainsi de suite…. | |
À toi d’essayer
À toi maintenant!
Utilise l’horloge de 24 heures pour répondre aux questions suivantes. Écris tes réponses dans ton carnet, ou enregistre-les d’une autre manière.
- À quelle heure est-ce que tu te lèves?
- À quelle heure est-ce que tu te couches?
- À quelle heure est-ce que tu manges le dîner (ou le déjeuner, comme on dit en France)?
- À quelle heure est-ce que tu manges le souper (ou le dîner, comme on dit en France)?
Réflexion
As-tu compris les concepts présentés? Choisis la description qui s’applique à toi.
Utilisant ta méthode préférée pour noter tes idées, explique ton choix. Qu’est-ce que tu as trouvé facile? Difficile? As-tu besoin de voir d’autres exemples? As-tu besoin de plus de pratique?